以数字化建设增强“破茧力”

来源：中国组织人事报

以数字化建设增强“破茧力”

发布时间：2024-03-01   作者：徐德杰

中央出台的《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》提出，要推动网络培训体系建设，提升干部教育培训数字化水平，实施“干部网络培训提质增效计划”。数字化建设作为新质生产力的“牛鼻子”，是提升干部教育培训质效的重要途径。组织部门要积极适应新形势、研究新技术，以网络培训体系建设为突破口，将数字化和信息化运用到干部教育培训全过程，不断增强干部教育培训针对性和实效性，为建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍提供强有力的信息支撑。

坚持目标指向，满足多样化需求。聚焦满足大规模、多层次、全方位培训干部实际需求，利用数字化技术提供差异化、个性化学习资源，有效解决学习培训不平衡、不精准等问题。加强调研分析，推动“按需点菜”。通过线上问卷调查、大数据分析等信息化手段，定期开展学员培训需求研判，结合干部年龄、知识结构、工作岗位、事业发展等不同特点，建立以需求为导向的教学计划生成系统，科学制定个性化培训计划，合理设置差异化培训课程，推动培训内容更加“入味”，营养成分更好“吸收”。整合优质资源，实现“供需匹配”。建立课程准入更新机制，从严优化课程架构内容，推动优质培训资源陆续“上网”，对入库课程资源进行系统分类，对内容质量和专业关联度进行严格审查。同时将党校（行政学院）、高等院校等电子图书馆数字资源嵌入本地干部网络学院，丰富学习资料来源，降低干部获取学术期刊文献难度。完善评估机制，推动“瘦身健体”。融合管理部门、教学单位、学员、教师及第三方等多元主体，建立科学规范的课程质量评估指标体系，根据课程满意度评分和课程选学情况反馈信息，定期调整、更新课程资源，让质量不高的课程及时“回炉”，为教学培训提供“源头活水”，帮助学员从海量的学习资源中快速精准地找到高质量学习资源。

坚持实用导向，搭建多场景运用。聚焦打破时间、空间限制，充分运用数字化技术对传统教学方式进行再拓展、再优化，实现足不出户、身临其境，做到成本最小化、效益最大化。以视频连线直播实现课堂交互式教学。邀请异地专家学者、领导干部等通过直播在线培训，实现学员和名师“零距离”接触、“零距离”提问、“零距离”交流，切实降低优秀师资的获取难度，克服传统网络学习中难以进行课堂交互的局限性，大幅提升培训效果。以精品课程录播实现私人订制式教学。邀请相关领域专家学者、领导干部围绕本地重大决策和中心工作进行专题授课或课程录制，对录制课程的音频、授课课件等内容进行后期制作，经主讲人审核同意后纳入本地课程资源库，学员或单位根据需求进行选学，有效解决“工学矛盾”。以虚拟实景教学实现现场体验式教学。利用VR技术将现场教学点模拟成三维虚拟世界，构成一个以师生交互活动为内核的学习环境，学员通过“看、听、评、问、论、思”等环节融入学习情境，教师通过目标导引、解释情境、激发动机、协助反思等活动帮助学员完成学习任务，足不出户实现现场体验式教学，克服传统教学封闭抽象的不足。

坚持价值取向，实施多维度管理。紧紧围绕干部教育培训的要素和党员干部对学习培训功能的需求，创新优化传统管理模式，打造数字化智能化培训管理载体。构建“互动交流”培训新格局。建立网上研讨室、在线学习社区、学习平台论坛等交互平台，方便学员、教师交流互动，结合授课内容对干部在工作中遇到的实际问题进行在线答疑解惑，同时也能让授课教师掌握一手素材，为开展相关研究提供鲜活案例支撑，推动干部学习常态化长效化。完善“线上线下”联动新模式。围绕加强和改进干部教育培训的组织管理、线上线下衔接、学习成效考核、综合需求分析等功能，打造对培训项目进行全过程跟踪管理的网上教务系统。逐渐扩大线上管理人员队伍，适时建立优秀线上管理员、辅导员评选机制。线下建立各地各部门的管理人员队伍，分别明确管理员和联络员，实现干部教育培训的分层分级管理。搭建“内外双网”管理新系统。严格落实国家信息安全等级保护和数据分类分级保护等制度，引入“内外双网系统”，内网存储完整的学员信息、培训档案、统计分析等数据，外网只留学员姓名和ID号供学员登录学习，内外网通过物理方式进行数据交互，确保党员干部信息数据安全。

（作者系江苏省徐州市泉山区委常委、组织部部长）